Le numérique est un secteur particulièrement dynamique et qui évolue rapidement dans les technologies et les usages. Il doit accompagner progressivement l’évolution de tous les métiers administratifs.
Une fois le mouvement de numérisation de l’autorité locale lancé et consolidé, on peut en assurer le suivi et l’intégrer dans des démarches locales de manière plus large, à travers :
- la conception d’un plan stratégique numérique local capitalisant sur les premières actions pilotes ;
- la mise en place d’un processus de renforcement continu de compétences des agents municipaux.
Concevoir un plan numérique local
Une fois plusieurs projets pilotes testés et évalués, il devient possible d’en tirer des enseignements et de préparer la conception d’un plan local numérique.
D’après les retours d’expériences, cette démarche est davantage un résultat qu’un préalable à l’introduction du numérique sur un territoire. Elle vise à généraliser les projets pilotes à l’échelle du territoire en suivant les mêmes étapes méthodologiques que pour un projet sectoriel.
Il peut être utile de recourir à une assistance à maîtrise d’ouvrage « ville intelligente » : des prestataires spécialistes de ce domaine (bureaux d’études ou cabinets de conseil) peuvent contribuent à bien définir le projet stratégique, à établir un diagnostic plus approfondi de la maturité numérique du territoire et de l’autorité locale, à maîtriser l’environnement technique et réglementaire, à découvrir des gisements d’opportunités et d’optimisation de l’action publique locale grâce aux outils numériques.
L’assistance technique peut revêtir plusieurs formes complémentaires pour apporter un regard extérieur :
- accompagnement des décideur·es locaux pour bien comprendre les opportunités de la transition numérique ;
- appui juridique sur la gestion de l’information et des données produites le territoire ;
- conseil en management et organisation de la municipalité face au défi numérique ;
- organisation de sessions de formation dédiées aux agents administratifs et aux responsables sur les outils testés au sein de l’autorité locale ;
- élaboration de propositions de modes de gestion et des données.
Conception collaborative d’une stratégie municipale numérique
Paris, France
Une stratégie numérique pour créer un cadre participatif autour de la ville intelligente.
La ville de Paris, associé à un comité de partenaires, a mis en place en 2015 une stratégie numérique intitulée « Paris intelligente et durable, perspectives 2020 et au-delà ». Elle a vocation à s’enrichir et évoluer au fur et à mesure des contributions des différents acteurs.
Des dispositifs numériques et ateliers de co-construction et groupes en ligne entre usagers, expert.e.s et agents publics sont mis en place pour développer la participation des citoyen.ne.s :
- Paris Idée (https://idee.paris.fr/) est un espace de rencontre entre porteurs de projets et partenaires ;
- Je m’engage pour Paris (https://jemengage.paris.fr/) recense les missions d’intérêt général selon des critères géographiques, thématiques et temporels et facilite les rencontres entre les bénévoles et les associations et collectifs ;
- la carte interactive Carticipe (https://carticipe.net/) permet aux habitant.e.s de proposer et de voter pour des projets sur une carte de la ville disponible en ligne.
La création d’une structure indépendante dédiée à la ville intelligente permet de piloter la démarche de manière transversale. Composée d’une demi-douzaine d’agents et rattachée au Secrétariat général « Mission ville intelligente et durable », elle permet de suivre et d’impulser les projets, de gérer les réponses aux appels à projets nationaux et européens, d’organiser de nouveaux modes de travail avec les partenaires.
Cette structure transversale réunit l’ensemble des référents « innovation » des directions, soit six personnes chacune en charge d’une thématique (données, participation, mobilité, architecture, énergie, numérique et végétalisation).
À retenir
- Le pilotage de la stratégie numérique s’est traduit par la création d’un service dédié au sein de la municipalité.
- La stratégie s’est nourrie des résultats de plusieurs dispositifs de concertation avec les habitants utilisant les outils numériques.
Offrir aux agents de la formation continue pour ces nouvelles compétences
Les agents locaux doivent être à la fois capables et convaincus de l’intérêt du potentiel des TIC pour améliorer leurs conditions et modalités de travail. La formation des agents aux outils numériques est un préalable qui peut aujourd’hui être facilité via les outils en ligne, tels que des MOOC
MOOC
Abréviation anglaise de « Massive Open Online Course » (Cours en ligne ouvert et massif) pour signifier un cours en ligne ouvert à tous.
Massif : le MOOC s’adresse à un très grand nombre de participants potentiels, puisqu’il vise le grand public.
Open : le MOOC est accessible à tou·te·s et il est gratuit (seule la délivrance de certificats est payante).
Online : le MOOC est accessible en ligne, via une connexion Internet.
Course : il s’agit de cours – et non de formation – au sens universitaire du terme.
, des jeux de sensibilisation, des forums d’échanges de pratiques. La sensibilisation des élu·es eux-mêmes peut utilement contribuer à cette mobilisation générale, en les mettant en mesure d’une part de définir collectivement la stratégie numérique de la collectivité et, d’autre part, de veiller, chacun dans son domaine de responsabilité, à sa déclinaison par les équipes administratives.
L’utilisation du numérique pour la formation, ou l’e-éducation, peut s’appliquer à la fois au secteur des TIC elles-mêmes, mais plus largement à tous les domaines de l’action urbaine et locale. Ceci peut également être un moyen détourné de sensibiliser au numérique : une formation en ligne sur l’élaboration du cadastre, la gestion des crises ou encore les stratégies touristiques, peut servir de révélateur des potentiels du numérique, pour familiariser les porteurs de projet aux outils numériques.
Les autorités locales ont intérêt à tirer profit de la mise à disposition d’outils et de logiciels libres et ouverts, ainsi que des forums et des formations en ligne. La dématérialisation des échanges permet en effet de faciliter les modalités d’apprentissage des nouveaux outils numériques. Tous ces outils et contenus digitaux permettent aux autorités locales d’identifier ce qui existe, ce qu’il est possible de faire, et les méthodes qu’ont utilisées d’autres villes pour mettre en œuvre des projets numériques. En interne et en externe, les formations en ligne permettent d’accélérer le renforcement des compétences numériques locales à distance et à moindre coût.
Apprendre entre pairs : le dialogue de ville à ville
Rares encore sont les autorités locales qui s’engagent seules dans un tel processus, et c’est souvent avec l’incitation ou le soutien des États, de bailleurs ou de fondations que les initiatives émergent. L’attrait du « gouvernement ouvert » ou de l’« open data
Open data
Donnée ouverte en français : donnée brute librement accessible et réutilisable. La philosophie pratique de la donnée ouverte préconise une libre disponibilité d’un maximum de données publiques pour tou·te·s et chacun, sans restriction de copyright, brevets ou d’autres mécanismes de contrôle. Afin de garantir la réutilisation, l’open data exige que l’information soit mise à disposition de manière structurée, documentée et facilement interprétable par une machine.
Le mouvement d’ouverture des données concerne en premier lieu les données collectées ou produites par un État, une collectivité territoriale ou un organe parapublic lors de ses activités de service public.
» peuvent stimuler les échanges entre pairs et offrent des opportunités incitant les autorités locales à s’engager dans un tel processus.
Enfin, le numérique est également un outil permettant l’échange d’expériences et le partage de bonnes pratiques. La constitution de réseaux de villes sur l’appropriation du numérique, leurs enjeux et modalités, peut bénéficier des TIC pour accélérer les échanges. La nouveauté du numérique rend le secteur à la fois particulièrement dynamique et instable : les retours d’expérience sont donc encore relativement frais. Les échanges entre pairs sont la source la plus sûre et le moyen le plus réactif à l’heure actuelle pour apprendre ce qui se fait, ce qui marche ou pas et ce qui peut se faire très concrètement de manière simple.
TechTown, un réseau européen sur le thème de la création d’emplois
Clermont-Ferrand, France
Des villes de taille intermédiaire travaillent en réseau pour créer des emplois grâce au numérique.
Le programme européen URBACT permet à onze villes à proximité de grands « hubs » d’apprendre sur le thème général de la création d’emplois. Le travail se fait à deux échelles.
- des rencontres et activités transnationales sur des thématiques spécifiques : comment définir l’écosystème numérique, comment attirer et retenir les talents, comment accompagner des start-up Start-up Désigne une jeune entreprise à fort potentiel de croissance. Ces entreprises développent une idée, un produit, un modèle économique ou une technologie innovante et ambitieuse qu’elles se proposent de déployer très rapidement à très grande échelle. Elles ne sont pas forcément des entreprises technologiques. , comment financer des espaces et lieux connectés, comment digitaliser des industries traditionnelles ;
- des activités locales dans chaque ville à partir d’un Groupe de soutien local URBACT réunissant toutes les parties prenantes autour de l’autorité locale. Chaque groupe a l’objectif d’élaborer un agenda digital local sur le thème retenu.
Sur l’exemple d’une ville du programme, Clermont-Ferrand en France, le réseau a permis, en partant du souhait de l’autorité locale, de travailler au soutien de la filière image et son avec les parties prenantes :
- réalisation d’un état des lieux de la filière de février à juin 2017 ;
- co-définition d’une vision commune et partagée pour l’avenir de la filière (atelier participatif du 27 juin 2017) ;
- identification d’actions dont le portage a vocation à être partagé entre les parties prenantes (juin 2017 à mai 2018).
À retenir
- Le dialogue entre pairs (de ville à ville) est un vecteur d’apprentissage puissant.
- Les villes formant un réseau doivent s’assurer qu’elles ont envie d’apprendre les unes des autres et doivent trouver des sponsors pour financer leurs activités locales et transnationales.
Partagez :
Mobiliser et développer les ressources techniques et humaines
Adapter et numériser le fonctionnement de l’autorité locale
Constituer et partager un socle de données numériques locales
Consolider le numérique dans les pratiques des agents sur le long terme
